Manifest

Naszym celem jest zapewnienie dostępu do ciekawych oraz unikatowych filmów wszystkim zainteresowanym. Strona ma charakter niekomercyjny i nie pobieramy od nikogo żadnych opłat. Wychodzimy naprzeciw zapotrzebowaniom, ponieważ obecnie panuje deficyt stron internetowych z ciekawymi filmami.

Mimo likwidacji Urzędu Kontroli Publikacji i Widowisk w 1989 roku w Polsce nadal dochodzi do ograniczania swobód obywatelskich w zakresie wolności wyrażania poglądów i twórczości artystycznej. Zmieniła się forma: miejsce oficjalnej cenzury prewencyjnej zajęła nieoficjalna cenzura represyjna, posługująca się naciskiem ekonomicznym, prawnym lub administracyjnym do tłumienia, zatrzymywania eliminowania tych dzieł sztuki i wypowiedzi, które nie są zgodne z ideologią polityczną, normami obyczajowymi, doktrynami religijnymi bądź polityką korporacyjną.

Korzystamy z wolności korzystania z dóbr kultury, które są prawem człowieka zapisanym w Powszechnej Deklaracji: "Każdy człowiek ma prawo do swobodnego uczestniczenia w życiu kulturalnym swojej społeczności, do korzystania ze zdobyczy kultury, do uczestniczenia w postępie nauki i do korzystania z jej dobrodziejstw".

Inicjatywa jest całkowicie niekomercyjna, nie przynosi dochodów, nie wyświetlamy dla Was reklam - w imię dobra społecznego.

 

Plan lekcji. Dyktatura Trzeciej Fali

Dyktatura Trzeciej FaliUSA/Niemcy, 2010, 75 min.
reżyser: Philip Need, David H. Jeffery

W kwietniu 1967 roku charyzmatyczny nauczyciel Ron Jones przeprowadził niezwykły eksperyment z uczniami liceum Cubberley w kalifornijskim Palo Alto. Jego frapujące wyniki dowiodły, że nawet demokratyczne społeczeństwo może ulec fascynacji faszystowską dyktaturą.

Podczas lekcji historii poświęconej Trzeciej Rzeszy, Jones zaproponował swym uczniom pewien eksperyment. Zaczęło się niewinnie – od narzucenia dyscypliny poprzez swoisty kurs prostego siedzenia w ławkach i stawania na baczność na rozkaz. O dziwo, młodzieży spodobała się osobliwa gra. Wkrótce do eksperymentu zaczęli dołączać inni licealiści. Uczestnicy nietypowych lekcji – w krótkim czasie ulegli wobec totalitarnej tresury – zaczęli tworzyć podwaliny własnego ruchu o politycznych ambicjach. Z niepokojem, ale i fascynacją Jones obserwował jak jego uczniami zaczyna rządzić mentalność stada, a nieliczni, najbardziej otwarci i najinteligentniejsi zostają usunięci poza nawias. Historia eksperymentu z Cubberley nabiera dziś szczególnego znaczenia. Oto dokument o jego przebiegu i wnioskach, które możemy z niego wyciągnąć.